?

有「企業(yè)實(shí)習(xí)」的經(jīng)驗(yàn)對未來求職是絕對加分的嗎？如果擔(dān)任過公司的實(shí)習(xí)生，未來轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)高嗎？實(shí)際上的企業(yè)實(shí)習(xí)選擇不多，重點(diǎn)還是在混學(xué)分？很多同學(xué)在實(shí)際參與企業(yè)實(shí)習(xí)之前、對于「實(shí)習(xí)」仍存有許多似是而非的想法，甚至就連公司員工也?；煜笇?shí)習(xí)生」的角色定位，應(yīng)該試著先破圖那些錯(cuò)誤觀念，才能給予「企業(yè)實(shí)習(xí)」一個(gè)正確的職涯定位。

?

先來說說幾個(gè)似是而非的想法
【企業(yè)這樣想】
想法一：我們企業(yè)讓同學(xué)來實(shí)習(xí)，我們的主管、員工就是學(xué)生的講師，公司的設(shè)備、產(chǎn)品就是教具，我們的經(jīng)驗(yàn)就是教材，為何我們要提供薪資？
想法二：學(xué)生能做多少事情，我教半天還不是要離開，以后不見得會(huì)來我公司工作，我不想引進(jìn)實(shí)習(xí)生。
想法三：來了做出的成果都是需要再找人加工或是重做，這樣的成本不如請一個(gè)正職。
想法四：來一批實(shí)習(xí)生，我還要找人來管理和教學(xué)，真麻煩
想法五：我們企業(yè)參與面試實(shí)習(xí)生，花了時(shí)間，結(jié)果我們想要的學(xué)生，人家沒有選我們，最后錄取的人非常少
?

【實(shí)習(xí)生這樣想】
想法一：我們實(shí)習(xí)生做的事情和正職一樣，但是為何他們有薪水，我們卻沒有，連福利也都有差別
想法二：老師選擇的企業(yè)中沒有我想要去的，只要有就可以反正我只想要過，拿到學(xué)分
想法三：雖然學(xué)校有讓我們可以自己加入非老師所選的企業(yè)去實(shí)習(xí)，但是我也不知道要做什么？所以隨便選一個(gè)看起來我還可以做的
想法四：我實(shí)習(xí)完就要當(dāng)兵了，誰會(huì)留我??？隨便選拿到學(xué)分就好
想法五：我選擇這個(gè)科系就是希望將來可以去到當(dāng)?shù)赜眠@個(gè)技能賺錢，我不想留在臺(tái)灣，也許我也會(huì)先出國去留學(xué)，如果企業(yè)聽到我要出國，他們應(yīng)該不會(huì)選我吧，除非企業(yè)在他國還有辦事處或是分公司。
想法六：我是實(shí)習(xí)生那我有社保嗎?
?

實(shí)習(xí)生在企業(yè)的角色定位
我認(rèn)為企業(yè)和實(shí)習(xí)生之間要討論是否有對價(jià)關(guān)系，也就是到底實(shí)習(xí)有沒有薪水，而薪水的標(biāo)準(zhǔn)？要討論這件事情，我們要先去定義，到底實(shí)習(xí)生在企業(yè)的角色，是什么？

先看學(xué)校和學(xué)生的角色，為何學(xué)生去學(xué)校上課，是我們做父母的給錢給學(xué)校，而不是學(xué)校給錢請我們這些父母把孩子送去學(xué)校？

原因：大家應(yīng)該都會(huì)說，因?yàn)楹⒆邮恰溉W(xué)校學(xué)習(xí)」。

企業(yè)聽到就會(huì)反問：那實(shí)習(xí)生不就是去企業(yè)學(xué)習(xí)？！

但正確應(yīng)該說

企業(yè)讓實(shí)習(xí)生所做的事情是否會(huì)增加產(chǎn)值、產(chǎn)能，還是純粹學(xué)習(xí)？

?

在學(xué)校中孩子是很單純的學(xué)習(xí)
企業(yè)讓實(shí)習(xí)生所做的事情是否會(huì)對公司造成影響，比如帳單KEY錯(cuò)，導(dǎo)致公司賠錢

在學(xué)校中孩子是把打單當(dāng)學(xué)習(xí)，打錯(cuò)就是分?jǐn)?shù)低或是重做，沒有其他的責(zé)任義務(wù)
實(shí)習(xí)生在企業(yè)所創(chuàng)造出來的產(chǎn)值、業(yè)績是屬于實(shí)習(xí)生的，還是企業(yè)的？

?

在學(xué)校孩子創(chuàng)造出來的產(chǎn)值都是孩子的
以上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一件事情，就是如果企業(yè)要求實(shí)習(xí)生和一般同仁一樣需要對于公司的業(yè)績、營運(yùn)等付出并一樣有所謂的責(zé)任義務(wù)時(shí)，那么實(shí)習(xí)生是有權(quán)利要求要給予薪資的，權(quán)利和義務(wù)是對等的。

企業(yè)最多只能說，實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)值很低，甚至沒有，所以無法比照同仁進(jìn)公司時(shí)的薪資，這是可以接受的。

所謂的標(biāo)準(zhǔn)就要去衡量實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容、時(shí)間，比一般同仁除經(jīng)驗(yàn)外，還有哪些是有差距的。

企業(yè)不能打著「實(shí)習(xí)」的名號(hào)去壓榨學(xué)校、學(xué)生這是企業(yè)的良知。

另外對企業(yè)而言實(shí)習(xí)生就是儲(chǔ)備的概念，請問企業(yè)你的倉庫管理有沒有成本，當(dāng)然有啊，那儲(chǔ)備人才當(dāng)然也需要成本，況且她們的未來產(chǎn)值是你目前無法預(yù)估的，你怎會(huì)這個(gè)當(dāng)下去只計(jì)算眼前的成本呢？

我相信殺頭的生意有人做（蜂蜜不純，殺蜜蜂的頭），虧本的生意沒有人做。放遠(yuǎn)眼界

下一章來看學(xué)生實(shí)習(xí)的態(tài)度和心態(tài)。

?

現(xiàn)在我們來談?wù)剬?shí)習(xí)生
首先請大家一定要選擇正派經(jīng)營、符合法規(guī)的公司，尤其是自己找企業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)，現(xiàn)在是資訊爆炸的時(shí)代，你可以先用網(wǎng)路去搜尋一番。

同時(shí)在去公司面試時(shí)，注意環(huán)境（安全、衛(wèi)生），另外也要耳朵拉長點(diǎn)，聽聽看公司里的人談些什么，說什么。面試的過程有沒有你覺得奇怪，或是不舒服的地方，要誠實(shí)面對自己的感覺。確認(rèn)、了解工作內(nèi)容，工作時(shí)間，如果是排班，要問清楚班怎樣排，你是否有交通工具可以回家，這些細(xì)節(jié)你都要清楚，也要考慮好。

另外學(xué)校千萬也不要一種把學(xué)生放入企業(yè)就不管的心態(tài)，孩子進(jìn)入企業(yè)總是需要摸索，很多事情不敢問，也不敢說，需要學(xué)校協(xié)助，學(xué)校要定期去與學(xué)生訪談，反應(yīng)問題給企業(yè)，同時(shí)給學(xué)生建議。

我們不見得都要出面處理，但是我們要給學(xué)生有建設(shè)性的方向，讓他們從中成長，這也是實(shí)習(xí)的一環(huán)。在與企業(yè)的訪談中，確實(shí)了解企業(yè)的組織、運(yùn)作，以及他們對實(shí)習(xí)生的規(guī)劃，千萬不要讓孩子只是去當(dāng)廉價(jià)勞工。這是學(xué)校的責(zé)任。

再來我要請所有學(xué)生活在當(dāng)下，現(xiàn)在就是要去實(shí)習(xí)，你只要想你希望去怎樣的公司實(shí)習(xí)，你的優(yōu)先順序是什么？如果不能盡如己意，退而求其次的目標(biāo)是什么？

如果真的都沒有你想要的，可以試著自己找尋機(jī)會(huì)，并請老師協(xié)助去做溝通和對談，有動(dòng)作就有機(jī)會(huì)，還是沒有辦法找到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以和老師協(xié)調(diào)另一種方式，比如你可以找一個(gè)研究主題，像是同學(xué)都在實(shí)習(xí)，你可以以他們?yōu)檠芯繉ο?，就做?shí)習(xí)的研究分析，你一樣有機(jī)會(huì)可以去了解同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況，企業(yè)的配合情形，總之不要白白浪費(fèi)這段時(shí)間。（這也是一種對自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式）

不要想說反正我要出國、要當(dāng)兵，坦白說這對企業(yè)是考量點(diǎn)，不過這都還有一段時(shí)間，你確定到時(shí)候企業(yè)一定會(huì)有空缺，要求你一定要轉(zhuǎn)正，大家都有自己的考量，最重要的是眼下，你的實(shí)習(xí)你想要獲得什么？千萬不要為了還沒有確定或是發(fā)生的事先阻礙了當(dāng)下的學(xué)習(xí)和機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)是可以為自己加分的，同時(shí)它是讓你接近職場、了解職場的最好機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)下你身上還有一層學(xué)校當(dāng)你的救生圈，當(dāng)你遇到困難、挫折，你是可以求救的，這樣好的機(jī)會(huì)你怎能不把握。（之前在履歷表中工作經(jīng)歷中有談到實(shí)習(xí)，大家可以去看看）